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Lors de cette session interactive, les projets de l’IB dans des régions du monde dévastées par des conflits et des catastrophes naturelles seront passés en revue. L’un de ces projets, qui se déroule au Sri Lanka, sera étudié plus en détail.

Audrey Shabbas travaille sur la question israélo-palestinienne depuis qu’elle est adulte, menant des ONG israéliennes et palestiniennes à des accords sur une entente et des objectifs communs. Elle a récemment développé un nouveau programme d’études sur cette question, lequel vient d’être intégré comme thème pour le cours d’histoire au niveau NS.

Se contenter d’évoquer d’autres pays et d’autres cultures ne suffit pas. Alors que le monde et les idées changent, il est essentiel d’interagir avec des personnes d'origines différentes.

Comment les établissements doivent-ils répondre à une mondialisation croissante et à un monde de plus en plus interconnecté ? Faut-il sauter dans un avion, ou plutôt s’intéresser à l’internationalisation de manière locale ? La sensibilité internationale est-elle suffisante dans un contexte de mondialisation ?

Colette Crosbie abordera le thème de l’évaluation critériée et de l’approche dite de meilleur ajustement en mettant l’accent sur la dernière année du PPCS. La création de clarifications spécifiques à chaque tâche sur les critères publiés sera étudiée.

Tony Wagner, dans son livre The Global Achievement Gap (2008), décrit sept compétences indispensables aux élèves d’aujourd’hui pour survivre. Cette présentation montrera comment deux écoles secondaires publiques polyvalentes situées au Texas ont abordé les compétences de survie de Tony Wagner à travers les meilleures pratiques de l’IB.